Introdução
“(...) as relações do Homem com a Natureza passam por uma reviravolta, graças aos formidáveis meios colocados à disposição do primeiro. Houve mudanças qualitativas surpreendentes, a mais notável das quais foi a possibilidade de tudo conhecer e tudo utilizar em escala planetária, desde então convertida no quadro das relações sociais”.
Deve-se ter em mente que a maioria das questões colocadas para os problemas didáticos/metodológicos para a pedagogia no que se refere a educação formal, ou não foram respondidas ou estão em conflito com as demandas político-mercadológicas. Pierre Lévy afirmara que “o que deve ser aprendido não pode mais ser planejado, nem precisamente definido de maneira antecipada [2]”, mas pode e deve ser pensado. 
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